Movie maker 5.-7.trinn

Erfaringer med bruk av Movie Maker.

Glåmos skole har noen erfaringer med bruk av photo story da vi prøvde oss på dette i fjor. 1.- 4. trinn laget photo story fra besøk på reinsamling og slakting. 5.-7. trinn tok i bruk photo story i forbindelse med en konkurranse som gikk ut på å beskrive hjemplassen vår.

Det var veldig motiverte elever og resultatet ble at vi fikk 10 web kameraer i premie. Disse har vi ikke tatt i bruk ennå. Dersom noen har erfaringer med bruk av web kameraer i skolen , så gi oss gjerne gode råd.

Da Husbanken lyste ut en konkurranse nå i høst meldte 5. - 7.trinn seg på. Temaet var «Skolemiljøet – for alle?» Oppgaven gikk ut på å vurdere om skolen var tilrettelagt for alle (universell utforming), også en elev med funksjonshemming (blind, satt i rullestol e.l.). Elevene skulle også komme med forslag på tilrettelegging der dette trengtes.

Oppgaven skulle besvares digitalt og vi så muligheten til å prøve oss på Movie Maker. Elevene ble inndelt i grupper og gangen i arbeidet var slik:

1. Lage en fortelling om en elev med funksjonshemming.

2. Planlegge og bygge en modell (bruke verdiløst materiale) av skolen og uteområdet.

3. Ta digitale bilder eller filme modellen.

4. Lage en film av den funksjonshemmede elevens problemer og forslag til løsninger.

Elevene var meget motivert, både fordi hovedpremien var på 100 000 kroner og fordi det å lage film hørtes morsomt ut. (Vi vant ingenting denne gangen).

Erfaringer:

• 23 elever som skulle ta bilder, filme, redigere samtidig ble for mange! Neste gang skal vi kun ha to - tre grupper i gang med slikt arbeid.

• Skolen har tre digitale fotoapparat og et filmkamera (lånte noen privat i tillegg, litt risikabelt, men det gikk bra)

• Det blir alltid noen tekniske problemer (bl.a. lagringsplass), men dette ble løst ved at gruppene arbeidet på den samme bærbare maskinen (ikke på skolenettet, men på harddisken )

• Elevene ble vel opptatt av det tekniske utstyret og av å ha det morsomt, spesielt når de filmet. Vi måtte ofte minne dem på hva oppgaveteksten egentlig gikk ut på. Kan nok være lurt å la dem få lov til å lage en «tullfilm» først, slik at den verste nysgjerrigheten blir stillet.

• Elevene var kreative og ivrige.

• Elevene lærte fort å bruke movie maker.

• De klarte raskt å legge inn photo story (bilder, tekst og lyd) inn i movie maker- prosjektet.

• Elevene erfarte at det å lage en god film krever tålmodighet, tid, mange opptak før en blir fornøyd og nøyaktighet.

• Alle fikk prøve seg som skuespillere, regissører og fotografer.

Vi kommer helt sikkert til å bruke film og movie maker igjen, men da med færre elever på en gang og velge et tema som ikke er så omfattende.

For Glåmos skole

Anne Marie Mørtvedt

Streken - en animasjonsfilm

Denne animasjonsfilmen er laget ved hjelp av Microsofts Paint. Oppgaven var å legge bilde/film/animasjon til musikk. Selv om filmen er ganske kort, så kreves det mange allikevel...

Lage animasjonsfilm med web-kamera og Movie Maker

Hvordan lage animasjonsfilm med web-kamera og Movie Maker

Hva er animasjon

Å animere betyr "å gi liv" til bilder. I animasjon finnes det mange forskjellige teknikker som kan benyttes, f.eks kan figurer lages med plastilina. Mer om animasjon kan du lese her

Kunnskapsløftet

I Kunnskapsløftet finner vi animasjon som en av de 5. ferdigheter i Kunst og håndverk, men temaet egner seg godt som et tverrfaglig arbeid.

Singsaker skoles animsasjonprosjekt

Her kan du se et animasjonsprosjekt vi har hatt ved Singsaker skole.

Hvordan lage en animasjon?

Det finnes mange muligheter. Hvis målet er å få til dette innenfor tilgjengelige ressurser er bruk av Win Movie Maker og web-kamera et godt økonomisk alternativ. Et godt web-kamera koster fra et par hundre kr, da er gjerne mikrofon til lydinnspilling integrert i kameraet.

I utgangspunktet må en ha en historie - noe å animere. Bruk god tid på "storry" skriving, lage manus for det som skal skje i animasjonen.

Det bør lages en prosjektbeskrivelse som beskriver hva som skal skje, valg av uttrykksform, dreiebok (detaljert rekkefølge i handlinga), beskrivelser av figurer og kulisser, lyder og musikk og rulletekster.

Deretter kan formingsdelen starte :-)

Deretter jobbes det med å ta bilder med web-kamera som lagres i egen mappe. Godt lys er viktig for å unngå skygger. Kameraet bør stå i ro, mens det taes bilde etter hvert som figurene flyttes (bruk korte og små flytt).

Når bildene er importert i Movie Maker bør "visningshasigheten" settes ned til det laveste på alle bildene. (Marker alle bilder, velg verktøy, alternativer og avansert). Det trengs mange bilder for lage filmer med litt varighet! Så kan bildene man ønsker å ta med i filmen markeres og kopieres til dreiebok/tidslinja. Bildene legger seg i den rekkefølgen de er lagret i ut i fra nr. på filnavn. For å få en sene til å virke lengre kan samme bilde benyttes etterhverandre flere ganger.

Deretter er det bare å redigere animsjonsfilmen i Movie Maker som en vanlig film. Her kan det spilles inn lyd via Web-kamera, legges til lydeffekter, musikk, rulletekster mm.

Filmen lagres til slutt som et "wmv" format som kan avspilles i Windows Media Player.

Lykke til med arbeidet

--

mvh Paal Morten